劳拉·富勒

顾问,执行教练

劳拉毕业于威斯康辛大学,成绩为B.S. 微生物学,副修化学. 随后,她获得了该大学教育pokerstars亚洲版学硕士学位,重点是中学物理教学.

劳拉的职业生涯始于独立学校,她在沃特敦的塔夫脱学校担任科学讲师和系主任, 康涅狄格, 一所新英格兰一流的寄宿学校. 在塔夫脱, 劳拉被介绍到独立学校教育和职业的非凡天赋, 成为一个以使命为中心的社区的一部分的快乐, 以及影响学生生活各个方面的绝佳机会. 她知道她将在私立学校度过一生,15年后成为一名课堂教师, 劳拉参与了所有学校的委员会,包括战略规划、纪律和专业发展,这促使她寻求教育管理的职业生涯.

劳拉获得了pokerstars亚洲版位于坦帕的伯克利预备学校高级学校的机会, 佛罗里达. 在伯克利,劳拉是一所拥有500多名学生的高中的部门主管,指导和评估了超过75名教师. 她参与了战略规划, 建立了明确的纪律制度,强调恢复性司法, 协调重要的课程概述, 并更新了教员评估系统.

2011年,作为圣凯瑟琳学院(Saint Catherine 's 学校)校长的机会把劳拉吸引到了弗吉尼亚州的里士满. St. 凯瑟琳学校是一所女子学校,有900多名学生. 专注于单性别教育的机会极大地拓展了劳拉作为教育者和管理者的视野. 在圣. 凯瑟琳的劳拉有一个独特的机会参与一个协调的教育系统与圣. 克里斯多夫学校也是弗吉尼亚教区教会学校的成员学校. 这种复杂的管理和行政结构对劳拉作为学校校长的培训和经验非常重要. 战略规划, 监督一项重要的资本活动, 指导一项大型历史改造, 日益增长的人数, 并发起了科学和外语方面的独特节目. 凯瑟琳的经验. 她在圣. 当劳拉进入密尔沃基大学学院的最后一个校长职位时,凯瑟琳继续激励着她.

在密尔沃基, 劳拉掌舵了一个大的, 全日制学校有1100多名学生和250名教职员工. 战略规划, 开发董事会治理协议, 招聘和指导超过12名管理人员和50%的教师, 筹集超过4000万美元(超过最终活动目标300万美元), 监督体育建设, 表演艺术, 创新, 和社区空间是劳拉在密尔沃基大学期间达成的目标. 另外, she led the school through two successful ISACS evaluations as well as leading evaluating teams at several ISACS schools; while mentoring and coaching new ISACS heads of school.

她于2020年6月退休, 劳拉热情地签约担任pokerstars亚洲版的咨询职位. 受这群经验丰富的教育工作者的使命的影响——特别是合作方式用于支持所有的搜索和辅导机会——劳拉打算带来她作为一名课堂教师的多样化和广泛的经验, 系主任, 部门管理员, 以及学校校长, 在全国四个不同的地区, 到她担任学校招聘和高管培训主管顾问的职位.

 

友情链接: 1 2 3